En el marco del debate por el proyecto de creación de la UniCABA o Universidad Docente, la Comisión de Educación de la Legislatura recibió este martes a los 29 centros de formación.
En el encuentro de la comisión educativa presidida por el diputado Maximiliano Ferraro (Vamos Juntos), la encargada de coordinar el uso de la palabra por parte de los educadores y algunos especialistas en el área educativa fue la rectora de la Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas Nº 1 “Pte. Roque Sáenz Peña”, Debora Kosak. De esta manera dividió la intervención de los rectores en dos jornadas-uno correspondiente al de este martes y otro al viernes 27-, en los cuales se abordaran diversos puntos de la medida.
Es por ello que en esta primera jornada se debatió acerca de la caracterización de la formación docente y de aspectos referidos a las políticas inherentes a su realización; de las especificidades de la formación docente en la Ciudad; aspectos relacionados con los docentes, el personal de las instituciones; las implicancias para los graduados de estas instituciones y aspectos vinculados con los estudiantes.
Mientras que para la segunda jornada tienen planeado hacer una análisis de cambio y reforma de los institutos de formación docente; presentar las estadísticas de la formación; analizar la normativa y sus planes de estudio; la inclusión de las tecnologías en la formación docente; y de la investigación y relaciones nacionales e internacionales de los institutos.
Por su parte, la primera en hacer uso de la palabra fue la rectora del Instituto Superior del profesorado Dr. Joaquín V. González, Patricia Simeone, quien advirtió que “los rectores nos enteramos de esta noticia a través de los medios de comunicación” y exigió “un diálogo que no sea un mero simulacro, hoy tenemos este espacio que ocupamos para seguir mostrando nuestro trabajo bajo amenaza de desaparición”.
“Este proyecto borra de un plumazo la trayectoria de estas 29 instituciones educativas”, aseguró y remarcó que “esta es una situación que nos irrita, pero queremos dejar en claro que este no es el espacio, ni el tiempo ni el momento para dar este debate”.
A su turno la Magíster en Ciencias Sociales con mención en Educación por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), Myriam Feldfeber, aseveró que “el proyecto de la UniCABA ha sido elaborado sin la participación de los actores centrales del proceso de formación docente de la Ciudad” y consideró que “no hay propuesta de mejora sin la participación de los actores intervinientes, y más aún cuando toda la comunidad lo está rechazando”.
“La UniCABA es inviable, no tiene consenso de la comunidad y no va a dar respuestas a los problemas existentes”, añadió y remarcó que “sería bueno que se revise toda la propuesta”.
