El lilito dialogó en exclusiva con radio Urbana BA.
Maxi Ferraro es legislador porteño, y titular de la comisión de educación de la legislatura de la Ciudad. En medio de la polémica por los cambios que impulsa el ejecutivo de la Ciudad en materia educativa, conversó con LNW CIudad.
¿Cuál es tu visión respecto de la reforma educativa que lleva adelante el ejecutivo de la Ciudad?
Creo que hay un oportunidad de abrir la discusión de una política central como es la educación y hacerlo con la escuela secundaria que es el eslabón más frágil y el más difícil que tenemos en nuestro sistema educativo. Hay miles de chicos y hasta muchos docentes no saben a qué van a la escuela secundaria. Me parece que este debate es una oportunidad que tiene el ministerio de educación y las comunidades educativas. Después marcaría que no es una reforma, sino una profundización pedagógica que se desprende de la ley nacional de educación votada en el 2006.
El tema de las pasantías generó rispideces …
Ese es uno de los temas que se están planteando mal. Para poder emprender este debate tenemos que hablar con cierta propiedad los que estamos en el debate educativo. Una cosa es la práctica educativa y profesionalizante y otra es la pasantía. Las prácticas son una continuidad en el marco del estudio de grado en el caso de la escuela secundaria. Entonces gran parte de esta profundización pedagógica que propone la ministra y que después por supuesto podrá tener el aporte y los matices que cada uno de nosotros le pongamos para profundizar y llevar un aporte a la escuela secundaria.
El ejecutivo no tomó un resolución, pero no incluyó en el debate a las distintas entidades de la comunidad educativa …
Pudo haber habido algún error de comunicación pero celebro la instancia que se dio de la Defensoría del Pueblo y el Ministerio de Educación de hablar con todos los centros de estudiantes ya sea de escuelas tomadas o que no; a la vez se abrió una etapa de participación en las ocho regiones que están divididas las escuelas secundarias en que están divididas cada una de las escuelas de la Ciudad. Tenemos que hacer un esfuerzo por parte del ministerio de educación, la legislatura y los distintos actores de la comunidad educativa para generar todos los espacios de participación y generar los debates para generar esta profundización pedagógica y este cambio en la escuela secundaria. Lo que sí no podemos negar, es que el responsable de llevar a delante los cambios es el ministerio de educación y la ministra Soledad Acuña.
